近日，文山卧龙幼儿园董事长吴红女士做客访谈节目，与主持人朱迅深入探讨幼教行业的发展理念与实践路径，为观众呈现了一场关于幼儿教育的思想盛宴。
吴红女士创办的卧龙幼儿园，秉持“以自然为本，启探索之蒙”的教育理念，与普通幼儿园形成鲜明区别。这一理念包含两层内涵：一是提供自然环境，以自然场景为课堂，让孩子在观察探究和动手实践中激活思维，培养逻辑与创造性；二是遵循孩子的自然成长规律，尊重六岁前孩子感官、动作、认知发展的关键期，通过“玩中学”的方式，如搭积木练空间感、角色扮演懂社交等，不超前灌输知识，不强迫静坐学习，将“遵循自然规律”融入日常教学细节。
在教学方法上，卧龙幼儿园的自然教育基地独具特色。课堂被搬进大自然，孩子们在与自然的互动中自主探索。春天，老师带孩子们蹲在菜园观察蚂蚁搬家、种子破土，激发孩子的好奇心，这种顺应天性的教育方式，让孩子的专注力和创造力得到充分滋养。
游戏是幼儿教育的重要形式，卧龙幼儿园通过生活化、情境化的游戏培养孩子的责任意识和规则感。“值日生”游戏让孩子体会责任，“交通小警察”游戏让孩子明白规则的重要性，搭积木、“小医院”等游戏则引导孩子学会自我约束和顾及他人，在互动中养成良好的行为习惯。
对于“释放天性”与“培养规则”这一看似矛盾的需求，吴红女士认为两者并非对立。她主张用顺应孩子特点的方式让两者相融，通过设定具体、易懂的规则，如“安全奔跑区”“玩完洗手”等，让孩子在满足天性的同时，理解规则的意义，实现自然平衡。
吴红女士的教育视野不仅局限于幼儿阶段，她提出将教育从0岁做到75岁，形成教育闭环。她希望陪伴孩子度过美好童年，看着他们走向更广阔的世界，这种长线布局体现了她对教育事业的坚守和承诺。
家庭教育是幼儿园教育的根基，面对家长的焦虑，吴红女士的团队通过幼小衔接游戏化课程、家长沙龙、家长课堂等方式，帮助家长建立科学育儿观。她强调科学的幼小衔接不是提前学习小学知识，而是为上小学做准备，让孩子在“玩”中积累大脑发育、肢体协调、社交能力等方面的基础。
在品牌建设方面，吴红女士提出定位、文化、服务三个行动。准确的定位结合当地市场和自身教育环境，独特的园所文化融入环境创设、教学理念和师幼互动的细节中，优质的服务则延伸至未来的家庭、社区和其他社会机构，通过开展家庭教育公益活动等进行品牌宣传。
当被问到用植物比喻教育理念时，吴红女士认为教育者既要有竹子的成长力，不断吸收新的教育理念，灵活回应孩子的需求；也要有古树的沉淀感，扎根教育本质，守护孩子的成长节奏，在动态平衡中成为滋养孩子的“教育生命体”。
展望未来，吴红女士规划构建“全龄段成长共同体”。以幼儿园、培训学校为基础，逐步延伸至老年教育领域，先试点老年大学，再通过“线上课程+社区学习点”模式辐射全国，降低老年教育门槛，让不同年龄层的人都能在学习中获得成长与归属感。
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